Традиции существуют с незапамятных времен. С течением времени, с развитием общества традиции ширятся, видоизменяются, некоторые забываются, а некоторые наоборот прочно входят в нашу жизнь.  Существуют традиции и в воспитании детей. В основном это традиции, присущие конкретно какой-то  одной семье. И в первую очередь в сознании маленького ребенка откладываются традиции отношений, которые существуют в семье между родителями, у ребенка формируются вкусы, привычки, подобные взрослым задолго до того, как начинается процесс осознания происходящего. Ведь поведение детей идет по принципу копирования.

   Подрастая, ребенок приходит в детский сад и его поведение становится более осознанным. Попадая в новую среду, ребенок узнает новые модели поведения, осваивает новые для него формы человеческих отношений. У ребенка начинают формироваться нравственные качества, стремления, идеалы. И этому формированию немало способствуют те, порой уникальные традиции, которые существуют в детском саду. Каждая такая традиция направлена прежде всего на сплочение коллектива. И если воспитатели в группе придерживаются гуманного подхода к детям, где каждый ребенок – личность, а все вместе – дружный коллектив, то именно традиции помогают ребенку освоить ценности коллектива, способствуют чувству сопричастности сообществу людей, учат прогнозировать развитие событий и выбирать способы действия. Поэтому создание групповых традиций в детском саду и их передача следующему поколению воспитанников – необходимая и нужная работа. Традиции играют большую роль в укреплении дружеских отношений, оказывают большую помощь в воспитании детей. Традиции, в которых дети принимают непосредственное участие все вместе и с воспитателем, прочно откладываются в детской памяти и уже неразрывно связаны с детством, с воспоминанием о детском саде, как о родном общем доме, где каждый ребенок любим и уважаем.

   В возрастных группах есть уже прочно сложившиеся традиции, которые нашли отклик в сердцах не одного поколения воспитанников. Эти традиции с большим удовольствием принимаются детьми и родителями, совершенствуются и приумножаются. Каждая традиция направлена на достижение определенной воспитательной цели. Каждая традиция проверена временем.

Итак, представляем вашему вниманию традиции нашей группы:

1. «Утро радостных встреч»
   Цель: обеспечить постепенное вхождение ребенка в ритм жизни группы, создать хорошее настроение, настроить на доброжелательное общение со сверстниками.

2. «Календарь настроения»
   Цель: наблюдение воспитателем за эмоциональным состоянием каждого ребенка с целью оказания своевременной коррекции и поддержки развития личности ребенка.

3. «Виртуальные прогулки по нашему городу»
   Цель: расширять знания детей о том месте, где они живут, воспитывать любовь к своей родине, формировать нравственные и патриотические чувства.
4. «Семейная мастерская»
   Цель: приобщение детей и родителей к совместному творчеству, трудовой деятельности с целью установления доброжелательной атмосферы в семье.

5. «Книжкин день рождения».
   Цель: прививать детям культуру чтения книг, расширять кругозор, воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

6. «Дорогой памяти»
   Цель: вызвать у детей гордость за свою страну и свой народ, воспитывать патриотические чувства.

7. «Украсим наш сад цветами»
   Цель: вызвать у детей желание помогать взрослым, привлекать к посильному труду, воспитывать любовь к природе.

8. «Чистая пятница»
   Цель: воспитывать в детях уважение к труду, вызвать радость от участия в общем труде.

9. «Мы всегда вместе»
   Цель: формирование между детьми доброжелательных дружеских отношений.

Праздники, которые по традиции мы отмечаем в группах

• «День знаний»
• «День матери» 
• «Новый год»
• «День защитника Отечества»
• «Масленица»
• «Международный женский день 8 Марта»
• «Международный день птиц» 
• «День смеха» 
• «День космонавтики» 
• «Международный день земли» 
• «Пасха»
• «День Победы» 
• «Международный день защиты детей»
• День Государственного гимна Республики Беларусь и флага республики Беларусь
• День Победы
• День Единения